为系统提升学生科研实践能力，激发学生骨干学术研究热情，经济学院经济学科第四期英才培育工程坚持每周开展社会调查专题培训。4月以来，培训邀请了暨南大学社会调查中心花芯老师、肖和老师、刘闽芝老师进行授课，通过理论讲解与案例分析等方式，为学员们由浅及深地讲述从选题设计到数据采集的社会调查方法。
一调查方法概述与调查项目设计专题讲座花芯老师与肖和老师在专题讲座上讲解了调查研究的方法与流程。两位老师从“什么是社会研究”这一问题开始，系统介绍了社会调查专题培训系列课程，并详细讲解了调查方法和项目设计两方面内容。
全体合影
花芯老师表示，社会研究首先要确定关键的研究问题，确定了研究问题及研究设计后才能选择合适的调查方法，如实验法、调查法、文献分析法、实地研究法等，并在此基础上开展定性与定量分析，最终得出分析结果。
花芯老师讲述社会研究方法
肖和老师重点讲述了调查项目设计。她以《科技企业竞争话语研究——基于谷歌与苹果的案例分析》一文为引，阐述了调查项目的筹备过程。肖老师表示，社会研究首先要确定研究课题，根据课题设计对应的调查方案及研究工具，在前期充足准备的基础上开展资料的收集、处理与分析工作。
肖和老师讲述调查项目流程
二问卷设计专题讲座完成社会研究基础培训后，学院针对科研实操关键环节——问卷设计开展了专项能力提升培训。刘闽芝老师讲解了问卷的基本结构、题型分类及设计原则。她强调，问卷数据作为原始研究资料，学员们要重视问卷设计，认识到高质量问卷在研究当中所起到的基础性作用。
全体合影
她表示，一份优秀的问卷应当具有引导语、背景信息以及核心问题，在必要信息齐全的基础上还要注意问题与问题之间的逻辑安排。理论讲解之后，刘闽芝老师还带领学员们剖析了课堂案例问卷的优点以及常见错误。“理论讲授+案例研讨”的互动模式帮助学员们对问卷设计有了更深层次的理解。
刘闽芝老师讲解问卷设计内容
本次专题培训系统梳理了社会研究方法，重点讲解了项目流程及标准化问卷设计，为学员们储备了学术研究与田野调查的必备本领。希望学员们能够注重加强实践应用，以学带干，以干促学，在夯实理论根基的同时持续提升实践研究能力。
图文| 刘景然 赵若雅
校对| 陈一鸣
责编| 曹妍 刘景然 赵洪敏
初审| 程娅敏 任金涛 马艺丹
复审| 苏柯
终审发布| 成品兴
（来源：暨南大学经济学院微信公众号）
