“我很喜欢大学老师在时间上、思想上、人格上的独立和自由。当然，我更喜欢站在讲台上看着学生一双双聚精会神的眼睛、面带着获取知识满足感的感觉，也就是目前很流行的说法获得感。”
正是如此，王兵老师怀着对大学老师生活的向往和热情，来到暨南大学经济学院，至今已二十一载光阴。从助教、讲师、副教授、教授、博士生导师、到“珠江学者”特聘教授，从系主任助理、副系主任、系主任、人力资源开发与管理处处长、党委教师工作部部长到暨南大学党委常委、副校长，王兵老师不忘初心、默默耕耘，教学生、做科研、引人才、抓管理，将热情、专注和责任融入教学、科研与工作中。
“杏坛耕耘，挥洒热情”
王兵老师始终坚守以教育、服务学生为先的理念。坦言道：“教学和科研的关系很难处理。但是作为一名老师，教学永远是最重要的，学生是老师最主要的服务对象。”
怀着对教学的热情，王兵老师用心钻研教学方式、认真对待每一次课堂，注重教学的针对性、教育性和启发性，不仅深受学生欢迎，而且也得到了各方面的认可，先后获得了暨南大学教学竞赛文科组特等奖、暨南大学十佳授课教师、广东省首届青年教师教学基本功竞赛第一名、广东省第一届高校青年教师教学基本功大赛最佳教案奖、全国首届青年教师教学竞赛一等奖、优秀园丁奖等奖项，被评为南粤优秀教师，并且获得暨南大学教学校长奖——教学贡献奖。
（图为王兵教授获得全国首届青年教师教学竞赛一等奖）
谈及自己的教育理念，王兵老师认为：“作为一名老师，对学生最重要的影响往往不是在课堂上，教育不只是提高一个人的生产力，而是向他们传递一些‘人生信号’，包括做人的道理，以及今后职业道路和人生道路的选择。”而要做到教育性，他认为不仅需要言传，更需要身教。因此在王兵老师看来，兢兢业业是一名老师最重要的品质，“因为你的态度也会很自然地影响到学生”。
王兵老师的一位硕士毕业生在谈到老师对于自己的影响的时候就表示：“成为‘学霸’第一步，认真努力学师傅。正是受到了王老师的影响，我一直认为科研是一件很严谨的事情。宁愿花更多的时间，也要保证论文质量，这样才能获得成果。”
也正是因为这种踏实严谨的态度，不少学生在王老师的指导下获得了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、累进创新金奖、谭崇台发展经济学奖学金、广东省优秀硕士论文等奖项。
学生说，无论是课堂教学、还是各类项目指导，王老师总是尽自己所能为学生提供帮助，带领学生取得成果。而王兵对学生的用心也得到了认可，多次获得优秀指导教师的奖项，包括国家大学生创新性实验项目优秀指导教师、广东省优秀硕士论文指导老师、大学生志愿者三下乡优秀指导老师等。
在本科人才培养方面，王兵老师注重“寓研于教”；因此他将“教育性”融入到课堂内容中，“给同学们一定的启发性”，例如用课本的知识结合经济学诺贝尔奖获得者的最新成果，如此一来不仅让课堂内容更加丰富有趣，而且激发了学生对经济学研究的兴趣和热情；一些学生便是在王兵老师的启发下找到了自己感兴趣研究领域，并且选择继续跟随王兵老师读研、读博，将经济学研究作为自己的追求，确立了自己的方向。
（王兵在广东省第一届高校青年教师比赛中为本科生讲课）
而对于自己的研究生，王老师更是做到了耐心、细心、有教无类。他发现很多研究生本科期间并没有做过多少研究，对科研论文还很陌生。为帮助学生们尽快适应研究生生活，无论行政工作事务多么繁忙，王老师都会抽出晚上或是周末的时间把全部研究生召集起来，专门讲论文，包括数据资料的搜集、应用软件的运行等等。每周例行研讨也是风雨无阻，除了前沿文章的分享讨论，王老师还会询问每个人在过去一周遇到的困难，无论是文献解读、模型构建，还是数据搜集处理、软件运行，王老师都会耐心、详细地解答，提供相关的信息渠道和资料，直到落在实处帮助其解决为止。
除了关注学生学习以外，王老师也会关心学生的生活与工作。“很幸运，我在研究生期间遇上了一位出色的导师——王兵老师，无论是在学习还是生活方面，他都视若己出，给予了我太多的帮助。当我为一篇新的论文焦头烂额的时候，他会凌晨两三点给我回邮件指导如何构思；当我参加国际会议需要资金的时候，他也会义无反顾的从他的经费里给我资助；当我忐忑地告之我的结婚日期时，他还会在百忙之中抽空奔赴千里参加我的婚礼。”这是一位毕业生写在自己毕业论文最后的一段话，而如今忆起师恩，他表示“谆谆如父语，殷殷似友亲”。
桃李不言，下自成蹊；岁月在教案中、课堂上、在悉心指导下的一篇篇论文里，在深夜回复的一封封邮件中流淌，二十几年如一日，问之“何能恒尔？曰“欢喜而矣”。
“用大力有余，入细心愈研”
作为一名高校教师，王兵老师认为，教学必须保障，学术研究亦不可偏废，搞好科研、专注学术能充实教育教学内容，是提高教育教学水平、是培养创新型人才的关键。在科研上，王老师讲求“专注”二字，所谓“君子之学贵一，一则明，明则通”。
（图为王兵教授参加第五届“转型与经济发展”国际双年会）
而在问及如何寻找研究方向以及怎样才能在一个领域中做出成果时，王老师讲述了自己早期的一段经历：“刚参加工作时，我也很迷茫，自己的研究方向应该是什么？经过翻阅大量的文献终于在经济学领域最顶尖的期刊《美国经济评论》上找到了自己的兴趣点。但是，20多页的英文论文，再加上没有接触过的研究方法和数学模型，让我在半年时间内，每天都把这篇论文装在书包里。只要有时间，我就拿出来研读。终于在一年之后，我将这篇论文的研究方法运用到中国的效率和生产率中，并形成论文，最终发表在经济学期刊《经济研究》上。目前这篇论文已经引用1500多次。”
在之后的学术研究中，王老师以效率和生产率为研究基点，开展节能减排、全要素生产率等方面的研究，在国内外各种期刊上发表论文七十余篇；近年来，承担并完成了国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学项目、国家开发银行项目、广东省高层次人才引进项目、广东省人文社科基地重点项目等十余项；并获得了中国青年经济学者优秀论文奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、广东省金融学会第八届优秀金融科研成果一等奖、广东省社会科学学术年会二等奖等；由于在学术上的突出成绩，在2015年入选了广东省的珠江学者特聘教授，2017年获批教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。
王老师认为：“专注是开启成功之门的金钥匙。一个人对一件事情只有专注投入才会带来乐趣。对于一件事情无论你过去对它有什么成见觉得它多么枯燥，一旦你专注投入进去，它立刻就变得活生生起来!”这种对学术严谨、专注的态度也影响着一届又一届的学生。“一起参加经济学年会时王老师在飞机上看论文；在餐厅排队打饭时还在看论文；深夜三点还在回复修改后的论文；对个别师弟师妹学习态度不够端正的谆谆教诲等等”这都是让他的学生记忆犹新的画面，而王老师也经常告诫学生们，研习论文切忌浮躁，认真理解一篇好论文的内涵会比浏览几十篇论文收获更多；“读书要存心久”，研于文章，精于方法，方拓一片领域。
“会通中外，引进贤才”
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”2012年，王兵老师被任命为系主任，这让他感到自己身上又多了一份责任，“我所在的经济系是有着近百年历史的老系。我深知自己有责任让这个百年老系加速发展、再创辉煌。”
（图为王兵教授在暨南大学经济学院建院三十周年庆典上致辞）
为了这份责任，王老师将对科研严谨钻研的态度带到工作中，锐意创新，确立了以建立学术交流平台为抓手，以引进高层次人才为核心的工作思路。从2012年3月开始，王老师组织举办每周一次的经济系seminar，邀请国内外知名学者来交流讲座。目前讲座已经举办226期，成为经济学院的一大学术交流的品牌。不仅为海内外学者提供分享讨论最新成果的平台，而且为学生提供了学习最前沿成果，以及与大咖面对面交流、请教的机会。
同时，为了进一步提高学院的教学品质和科研水平，王老师大力引进海内外高层次人才，对外通过多种途径联系专家，对内与院长、人事处处长、校长多次进行沟通。“在我做系主任的3年里，我从香港大学、中山大学、西南财经大学等知名高校引进全职教师7名，从耶鲁大学、新加坡国立大学、香港中文大学、西澳大学等国外知名大学柔性引进知名教授5人，耶鲁大学的教授还成功的依托我们大学申报了长江讲座教授。”由于在人才引进方面的突出贡献，王老师于2015年7月被任命为暨南大学人力资源开发与管理处处长；由于在任期间的突出表现，王兵老师在工作上不断被委以重任，于2020年4月被正式任命为暨南大学党委常委、副校长。
在学生面前，他是仁爱睿智的师者；在自己的领域里，他是专注严谨的学者；在暨大校园里，他是推进教学建设的先行者；无论是在教学一线、学科领域，还是在平台建设、人才引进，王兵老师从始至终默默耕耘，为暨大教育事业做出贡献；而他自身宽宥豁达的长者风范、悉心恳切的谆谆教诲、严谨勤勉的治学品格、锐意创新的工作态度也在深深影响着他的学生们。
