暨南经院特区所40周年庆典系列活动
今年11月，暨南大学特区港澳经济研究所（简称“特区所”）即将迎来40岁生日。值此庆典活动来临之际，经济学院特推出“暨南经院特区所40周年系列”，回顾特区所坚守初心、笃定前行的四十载时光。
“暨南经院特区所40周年系列”第九期
——暨南大学特区港澳经济研究所 陈安平教授
教师简介
陈安平，暨南大学经济学院特区港澳经济研究所教授、博导，新世纪优秀人才支持计划入选者、新世纪“百千万人才工程”国家级人选，主持参与国家自然基金面上项目、国家自然科学基金国际交流与合作项目、教育部人文社科青年基金项目等多项国家级和省部级科研课题。主要研究方向为区域经济增长、区域差异和区域经济联系。
辛勤探索，研精致思，是他纯粹的追求；呕心沥血，无怨无悔，是他真实的写照；学高为师，身正为范，是他靓丽的名片。陈安平教授以其严谨的治学态度、开放包容的指导方式、低调谦逊的生活态度，诠释着学者品格，践行着师者风范。
潜心学术，严谨治学
对于科研，陈安平教授总有着满腔热忱；谈及学术问题，他热情激昂，滔滔不绝，双眸中闪烁着光芒。陈安平教授致力于将中国区域问题研究推向国际，促进学术交流与进步。他曾多次出国访学，并与欧、美、澳洲知名学者建立长期合作关系，在国际区域经济领域期刊上合作发表众多研究成果。于陈安平教授来说，对学术的钻研是兴趣，更是责任。疫情期间，他常邀请国内外学者开展线上讲座，丰富的讲座内容为学生提供了更多学习前沿成果的机会。
陈安平教授常说，做研究要有严谨踏实的态度，容不得丝毫马虎。在指导学生论文的过程中，大到论文框架与语言逻辑，小到标点符号、错别字与文献引用格式，陈安平教授在每一个细节上都精益求精，认真批注修改。“陈安平老师连我们论文中标点符号的使用都严格要求，这也深深影响了我现在的工作生活习惯——细节决定成败”，2017届硕士毕业生何晓清这样说。
循循善诱，诲人不倦
在培养学生方面，陈安平教授从每个学生的实际出发，充分考虑学生的个性特点，激发学生的学习兴趣。对于论文选题，他通常引导学生自己提出研究问题。当学生没有思路时，陈安平教授会抛出研究话题，鼓励学生通过阅读大量文献发现问题。2019届硕士毕业生黄志平在其毕业论文的致谢中写道：“在陈老师的循循善诱下，我对学术写作的态度从索然无味、刻意回避到饶有兴致、渐入佳境，老师的鼓励式教育激发了我的研究潜力”。
此外，陈安平教授十分重视培养学生的独立思考能力，“学生自己要主动学习，我才会在此基础上根据学生的学习情况给予建议”。陈安平教授常常鼓励学生自己探索研究方法，并一步步引导学生找到正确的研究思路。他的学生说：“当我们没有研究进展时，老师总能洞察我们的心理并帮助我们调整研究思路。正是因为老师的包容与理解，我们才能更快地调整好状态，找到适合自己的学习节奏”。
春风化雨，润物无声
陈安平教授不仅在学术研究上给予学生帮助，还非常关心学生的生活和工作，设身处地为学生着想。他十分重视学生的身心健康，定期与学生谈心，了解学生的思想动态。“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。陈安平教授的博爱，恰似这种春风化雨、润物无声的“大爱”。
学高为师，身正为范，此谓师德。陈安平教授为人低调谦逊，处事细心。他专注于学术研究，不喜宣传与张扬；他脾气温和，说话轻言细语，对待任何事情都沉着冷静。谈及陈安平教授，他的学生刘莹这样说：“陈老师在我心中的形象一如谦谦君子，谦逊而高尚，二如成长途中的指路人，在成长的途中为我指点迷津”。同门毛孝慧亦有着同样的感受：“陈老师谦虚儒雅、温和友善，在陈老师身上，有一种从心灵深处流淌出来的坦然，这种精神也让我在心浮气躁的时候学会放慢脚步，沉心静气”。
一言一行彰显学者品格，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲。陈安平教授用自身的人格魅力，通过言传身教对学生起着潜移默化的作用。“得此良师，是求学路上最大的幸运”，他的学生们如是说。
